Kamis, 17 Februari 2011
Selasa, 12 Oktober 2010
proposal skripsi
KEMAMPUAN MEMPRAKTEKAN SHOLAT
SISWA SDN MANARAP TENGAH 1 KERTAK HANYAR
KALIMANTAN SELATAN
A. Latar Belakang Masalah
Sholat merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap umat muslim. Mulla Ali Qari rah. a. menyatakan bahwa sholat adalah kewajiban Islam yang terpenting setelah iman. Hal ini diperkuat oleh sabda Rasulullah saw.
الصلاةخيرموضوع
Artinya: “sholat adalah sebaik-baik ketetapan amal (untuk hambanya).”
Tujuan pendidikan menurut Islam adalah mewujudkan manusia yang berkepribadian muslim yang baik lahiriyah dan bathiniah yang mampu mengabdikan segala amal perbuatannya untuk mencapai keridhaan Allah SWT.
Melihat kenyataan yang ada, pendidikan yang diberikan pada sekolah-sekolah umum pada khususnya sangatlah kurang. Anak-anak hanya mendapatkan pelajaran agama dalam satu minggu hanya dua jam selebihnya hanya pengetahuan dan pelajaran umum. Dengan pendidikan agama yang kurang diberikan sekolah, , khususnya dalam praktek sholat ini mengakibatkan banyak anak yang tidak dapat sholat serta, mempengaruhi minatnya untuk rajin sholat, dan juga mempengaruhi sikap diri anak dalam pergaulannya baik di sekolah atau masyarakat. Sholat dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar. Adapun kalau mereka mendapat pengajaran sholat hanya didapat di sekolah madrasah diniyah yang biasanya dilaksanakan di sore hari setelah sekolah formal.
Berdasarkan hasil penelitian sementara, kondisi yang seperti inilah yang ada pada sekolah yang saya teliti pada saat sekarang yaitu SDN Manarap tengah 1. Dari sekian banyak siswa, hanya beberapa persen saja yang dapat mempraktekan sholat. Inilah yan menjadi dasar saya untuk mengangkat hal tersebut kedalam sebuah penelitian yang dituangkan kedalam bentuk skripsi yang berjudul : KEMAMPUAN MEMPRAKTEKKAN SHOLAT SISWA SDN MANARAP TENGAH 1 KERTAK HANYAR KALIMANTAN SELATAN.
B. Defenisi Operasional
Untuk menghindari kesalahpahaman terhadap istilah yang dipergunakan dalam judul di atas, maka diberikan definisi sebagai berikut:
1. Kemampuan
Kemampuan berasal dari kata mampu yang berarti: “kuasa (sanggup melakukan sesuatu) dapat, bisa juga berarti kesanggupan, kecakapan, kekuatan, atau kekayaan”.
Dengan demikian kemampuan di sini adalah suatu suatu kemampuan kecakapan siswa dalam membaca Al Qur’an.
2. Mempraktekan Sholat
Mempraktekan berarti melakukan, yang dimaksud disini adalah siswa dapat melakukan sholat sesuai tata cara dan rukun sholat.
3. Siswa SDN Manarap Tengah 1
Yang dimaksud penulis adalah siswa kelas 4, 5 dan 6 pada tahun ajaran 2009/2010.
Jadi yang dimaksud dengan judul tersebut secara keseluruhan adalah suatu penelitian yang berupaya untuk menggambarkan kemampuan dari asfek keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 dalam mempraktekan sholat.
C. Alasan Memilih Judul
Untuk mempermudah dalam penelitian ini, maka judul yang telah diangkat perlu dipertegas dengan mengungkapkan beberapa alasan yang mendasar sehingga judul tersebut diangkat. Ada beberapa alasan yang mendasari dalam penulisan judul di atas, yaitu :
1. Sholat merupakan kewajiban yang utama bagi setiap mu’min baik laki-laki maupun perempuan dan merupakan kegiatan yang amat positif
2. Pesatnya kemajuan sains dan teknologi pada saat sekarang orang-orang lebih mengutamakan pendidikan umum dibanding pendidikan agama khususnya dalam sholat.
3. Latar belakang anak yang bersekolah di SD yang bukan Madrasah dan sebagian belum pernh sekolah Madrasah Diniyah, dari hal tersebut ini sangat menghambat dalam menumbuh kembangkan minat anak dalam melakukan sholat, sehingga kemampuan anak dalam hal sholat masih kurang dan perlu peningkatan, baik segi kuantitas maupun kualitas membacanya.
D. Rumusan Masalah
Agar pembahasan dalam penelitian ini terarah dan sesuai tujuan penelitian, maka dimuat rumusan sebagai berikut :
2. Bagaimana kemampuan dari aspek fisik keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam memprktekan sholat?
3. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan sholat siswa sdn Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan tersebut di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
4. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan dari aspek fisik keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam mempraktekan sholat.
5. Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan mempraktekan sholat siswa SDN Manarap Tengah 1.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan nantinya dapat berguna :
6. Untuk memberikan masukan pada sekolah, untuk meningkatkan minat siswa dalam mempraktekan sholat, baik kuatitas maupun kualitas
7. Sebagai bahan kajian bagi guru agama khususnya mengenai sholat.
8. Sebagai bahan motivasi pada masyarakat atau pemerintah untuk selalu menerjakan sholat dilingkungan masing-masimg.
METODE PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Popuasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4, 5, dan 6 SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar yang berjumlah 112 orang siswa pada tahun ajaran 2009/2010. Untuk lebih jelas tentang penyebaran populasi tersebut dapat dilihat pada tabel berikut:
TABEL 1 POPULASI SISWA KELAS 4, 5, dan 6 SDN MANARAP TENGAH 1 KERTAK HANYAR
TAHUN AJARAN 2009/2010
No Kelas Jenis Kelamin Jumlah
Laki-laki Perempuan
1
2
3 4
5
6 17
17
18 20
21
19 37
38
37
Jumlah 52 60 112
2. Sampel
Melihat jumlah populasi yang akan diteliti cukup besar, maka perlu untuk menetapkan sampel yang dianggap representatif. Dengan memperhatikan ciri-ciri populasi yang mempunyai jumlah siswa yang tidak sama pada setiap kelasnya, maka jenis sampel yang digunakan adalah sistem random atau sistem acak. Adapun besarnya sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 50 orang siswa dari seluruh populasi.
Untuk lebih jelasnya tentang besar sampel dapat dilihat pada tabel berikut:
TABEL 2 SAMPEL PENELITIAN
No Kelas Jumlah Populasi Jumlah sampel
1
2
3 4
5
6 37
38
37 16
17
17
Jumlah 112 50
B. Data dan Sumber Data
1. Data
Sesuai dengan perumusan masalah yang telah dikemukakan pada bagian yang terdahulu, maka data yang akan digali dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data pokok dan data penunjang.
a. Data Pokok
1) Data yang berkaitan dengan kemampuan dari aspek keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam memprktekan sholat.
a) Keterampilan siswa dalam mengucapkan bacaan sholat.
b) Keterampilan siswa melakukan gerakan sholat secara benar dan tertib.
2) Data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan sholat siswa SDN Manarap Tengah 1 kertak hanyar pada mata pelajaran agama meliputi:
a) Faktor minat dari siswa
b) Faktor peranan orang tua
c) Latar belakang pendidikan siswa
d) Kemampuan guru dalam mengajarkan pelajaran sholat di dalam kelas
b. Data Penunjang
Data ini merupakan data pelengkap atau data yang dinggap perlu karena dapat mendukung data pokok, yaitu sebagai berikut.
1. Data tentang bahan pelajaran yang digunakan pada mata pelajaran.
2. Data tentang gambaran umum lokasi penelitian riwayat singkat berdirinya SDN Manarap Tengah1 Kertak Hanyar, fasilitas sekolah, data dewan guru, dan siswa-siswinya.
Untuk lebih jelasnya tentang Data, Sumber Data dan Tekhnik Pengumpulan data dapat dilihat pada matrik di bawah ini:
MATRIK
DATA, SUMBER DATA DAN TEKHNIK PENGUMPULAN DATA
NO Data Sumber Data Tekhnik
Pengumpulan Data
1 2 3 4
Data Pokok
1. Data yang berkaitan dengan kemampuan dari aspek keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1
a. Keterampilan siswa dalam mengucapkan bacaan sholat.
b. Keterampilan siswa melakukan gerakan sholat secara benar dan tertib
Siswa
Siswa
Tes lisan
Praktek
2. Data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan sholat siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar pada mata pelajaran agama meliputi:
a. Faktor minat dari siswa
b. Faktor peranan orang tua
c. Latar belakang pendidikan siswa
d. Kemampuan guru dalam mengajar-kan pelajaran
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Angket
Angket
Angket
Angket
Angket
2. Sumber Data
Untuk memperoleh data-data tersebut di atas, maka diperlukan dalam penelitian ini melalui:
a. Responden, yaitu seluruh siswa kelas 1 SLTP Negeri 14 Banjarmasin yang dijadikan sampel dalam penelitian ini.
b. Informasi, yaitu kepala sekolah, guru pemegang mata pelajaran, kelas 4, 5, dan 6. Hal ini untuk menggali minat baca siswa secara umum, gambaran umum lokasi penelitian keadaan tenaga pengajar, dan keadaan siswanya
C. Teknik Pengolahan Data
Untuk mengumpulkan data tertulis ini, dipergunakan beberapa teknik sebagai berikut:
1. Obsevasi
Observasi adalah pengamatan dan pencatatan yang sistematis terhadap gejala-gejala yang teliti, pengamatan secara langsung terhadap objek yang diteliti, yaitu SDN Manarap Tengah 1.
2. Angket
Angket atau pernyataan tertulis yang diajukan pada siswa kelas 4, 5, 6 SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar.
3. Wawancara
Wawancara yaitu pengumpulan data dengan cara tanya jawab secara lisan kepada responden atau informan. Adapun yang ingin digali dengan wawancara ini yaitu; latar belakang sekolah didirikan, jumlah guru yang mengajar, jumlah murid.
4. Dokumenter
Teknik ini dipergunakan untuk melengkapi data yang sudah ada, keadaan sekolah, fasilitas belajar mengajar, pertanyaan yang telah dijawab oleh siswa, guru, kepala sekolah dan semuanya itu diteliti kembali dan disesuikan dengan data yang diperoleh hingga data tersebut benar-benar akurat atau benar apa adanya dan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
D. Analisis Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan kedalam bentuk table, kemudian dianalisis. Ini dimaksudkan untuk mengetahui lengkap tidaknya data dari masing-masing variabel yang berhasil dikumpulkan dari tiap responden atau informan. Dalam analisis ini, menyusun tabel tunggal penyebaran frekuensi dari variabel-variabel yang diukur, yang mana dapat diketahui dari tabel-tabel tersebut bagaimana minat siswa dalam mempraktekan sholat, serta faktor-faktor apa yang mempengaruhi minat siswa-siswi SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam melakukan sholat.
E. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan dari bulan Mei sampai dengan bulan Juni 2010.
SISWA SDN MANARAP TENGAH 1 KERTAK HANYAR
KALIMANTAN SELATAN
A. Latar Belakang Masalah
Sholat merupakan kewajiban yang harus dilaksanakan oleh setiap umat muslim. Mulla Ali Qari rah. a. menyatakan bahwa sholat adalah kewajiban Islam yang terpenting setelah iman. Hal ini diperkuat oleh sabda Rasulullah saw.
الصلاةخيرموضوع
Artinya: “sholat adalah sebaik-baik ketetapan amal (untuk hambanya).”
Tujuan pendidikan menurut Islam adalah mewujudkan manusia yang berkepribadian muslim yang baik lahiriyah dan bathiniah yang mampu mengabdikan segala amal perbuatannya untuk mencapai keridhaan Allah SWT.
Melihat kenyataan yang ada, pendidikan yang diberikan pada sekolah-sekolah umum pada khususnya sangatlah kurang. Anak-anak hanya mendapatkan pelajaran agama dalam satu minggu hanya dua jam selebihnya hanya pengetahuan dan pelajaran umum. Dengan pendidikan agama yang kurang diberikan sekolah, , khususnya dalam praktek sholat ini mengakibatkan banyak anak yang tidak dapat sholat serta, mempengaruhi minatnya untuk rajin sholat, dan juga mempengaruhi sikap diri anak dalam pergaulannya baik di sekolah atau masyarakat. Sholat dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar. Adapun kalau mereka mendapat pengajaran sholat hanya didapat di sekolah madrasah diniyah yang biasanya dilaksanakan di sore hari setelah sekolah formal.
Berdasarkan hasil penelitian sementara, kondisi yang seperti inilah yang ada pada sekolah yang saya teliti pada saat sekarang yaitu SDN Manarap tengah 1. Dari sekian banyak siswa, hanya beberapa persen saja yang dapat mempraktekan sholat. Inilah yan menjadi dasar saya untuk mengangkat hal tersebut kedalam sebuah penelitian yang dituangkan kedalam bentuk skripsi yang berjudul : KEMAMPUAN MEMPRAKTEKKAN SHOLAT SISWA SDN MANARAP TENGAH 1 KERTAK HANYAR KALIMANTAN SELATAN.
B. Defenisi Operasional
Untuk menghindari kesalahpahaman terhadap istilah yang dipergunakan dalam judul di atas, maka diberikan definisi sebagai berikut:
1. Kemampuan
Kemampuan berasal dari kata mampu yang berarti: “kuasa (sanggup melakukan sesuatu) dapat, bisa juga berarti kesanggupan, kecakapan, kekuatan, atau kekayaan”.
Dengan demikian kemampuan di sini adalah suatu suatu kemampuan kecakapan siswa dalam membaca Al Qur’an.
2. Mempraktekan Sholat
Mempraktekan berarti melakukan, yang dimaksud disini adalah siswa dapat melakukan sholat sesuai tata cara dan rukun sholat.
3. Siswa SDN Manarap Tengah 1
Yang dimaksud penulis adalah siswa kelas 4, 5 dan 6 pada tahun ajaran 2009/2010.
Jadi yang dimaksud dengan judul tersebut secara keseluruhan adalah suatu penelitian yang berupaya untuk menggambarkan kemampuan dari asfek keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 dalam mempraktekan sholat.
C. Alasan Memilih Judul
Untuk mempermudah dalam penelitian ini, maka judul yang telah diangkat perlu dipertegas dengan mengungkapkan beberapa alasan yang mendasar sehingga judul tersebut diangkat. Ada beberapa alasan yang mendasari dalam penulisan judul di atas, yaitu :
1. Sholat merupakan kewajiban yang utama bagi setiap mu’min baik laki-laki maupun perempuan dan merupakan kegiatan yang amat positif
2. Pesatnya kemajuan sains dan teknologi pada saat sekarang orang-orang lebih mengutamakan pendidikan umum dibanding pendidikan agama khususnya dalam sholat.
3. Latar belakang anak yang bersekolah di SD yang bukan Madrasah dan sebagian belum pernh sekolah Madrasah Diniyah, dari hal tersebut ini sangat menghambat dalam menumbuh kembangkan minat anak dalam melakukan sholat, sehingga kemampuan anak dalam hal sholat masih kurang dan perlu peningkatan, baik segi kuantitas maupun kualitas membacanya.
D. Rumusan Masalah
Agar pembahasan dalam penelitian ini terarah dan sesuai tujuan penelitian, maka dimuat rumusan sebagai berikut :
2. Bagaimana kemampuan dari aspek fisik keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam memprktekan sholat?
3. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan sholat siswa sdn Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan permasalahan tersebut di atas, maka tujuan penelitian ini adalah:
4. Untuk mengetahui bagaimana kemampuan dari aspek fisik keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam mempraktekan sholat.
5. Untuk mengetahui faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kemampuan mempraktekan sholat siswa SDN Manarap Tengah 1.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan nantinya dapat berguna :
6. Untuk memberikan masukan pada sekolah, untuk meningkatkan minat siswa dalam mempraktekan sholat, baik kuatitas maupun kualitas
7. Sebagai bahan kajian bagi guru agama khususnya mengenai sholat.
8. Sebagai bahan motivasi pada masyarakat atau pemerintah untuk selalu menerjakan sholat dilingkungan masing-masimg.
METODE PENELITIAN
A. Populasi dan Sampel
1. Populasi
Popuasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas 4, 5, dan 6 SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar yang berjumlah 112 orang siswa pada tahun ajaran 2009/2010. Untuk lebih jelas tentang penyebaran populasi tersebut dapat dilihat pada tabel berikut:
TABEL 1 POPULASI SISWA KELAS 4, 5, dan 6 SDN MANARAP TENGAH 1 KERTAK HANYAR
TAHUN AJARAN 2009/2010
No Kelas Jenis Kelamin Jumlah
Laki-laki Perempuan
1
2
3 4
5
6 17
17
18 20
21
19 37
38
37
Jumlah 52 60 112
2. Sampel
Melihat jumlah populasi yang akan diteliti cukup besar, maka perlu untuk menetapkan sampel yang dianggap representatif. Dengan memperhatikan ciri-ciri populasi yang mempunyai jumlah siswa yang tidak sama pada setiap kelasnya, maka jenis sampel yang digunakan adalah sistem random atau sistem acak. Adapun besarnya sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 50 orang siswa dari seluruh populasi.
Untuk lebih jelasnya tentang besar sampel dapat dilihat pada tabel berikut:
TABEL 2 SAMPEL PENELITIAN
No Kelas Jumlah Populasi Jumlah sampel
1
2
3 4
5
6 37
38
37 16
17
17
Jumlah 112 50
B. Data dan Sumber Data
1. Data
Sesuai dengan perumusan masalah yang telah dikemukakan pada bagian yang terdahulu, maka data yang akan digali dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu data pokok dan data penunjang.
a. Data Pokok
1) Data yang berkaitan dengan kemampuan dari aspek keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam memprktekan sholat.
a) Keterampilan siswa dalam mengucapkan bacaan sholat.
b) Keterampilan siswa melakukan gerakan sholat secara benar dan tertib.
2) Data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan sholat siswa SDN Manarap Tengah 1 kertak hanyar pada mata pelajaran agama meliputi:
a) Faktor minat dari siswa
b) Faktor peranan orang tua
c) Latar belakang pendidikan siswa
d) Kemampuan guru dalam mengajarkan pelajaran sholat di dalam kelas
b. Data Penunjang
Data ini merupakan data pelengkap atau data yang dinggap perlu karena dapat mendukung data pokok, yaitu sebagai berikut.
1. Data tentang bahan pelajaran yang digunakan pada mata pelajaran.
2. Data tentang gambaran umum lokasi penelitian riwayat singkat berdirinya SDN Manarap Tengah1 Kertak Hanyar, fasilitas sekolah, data dewan guru, dan siswa-siswinya.
Untuk lebih jelasnya tentang Data, Sumber Data dan Tekhnik Pengumpulan data dapat dilihat pada matrik di bawah ini:
MATRIK
DATA, SUMBER DATA DAN TEKHNIK PENGUMPULAN DATA
NO Data Sumber Data Tekhnik
Pengumpulan Data
1 2 3 4
Data Pokok
1. Data yang berkaitan dengan kemampuan dari aspek keterampilan fisik siswa SDN Manarap Tengah 1
a. Keterampilan siswa dalam mengucapkan bacaan sholat.
b. Keterampilan siswa melakukan gerakan sholat secara benar dan tertib
Siswa
Siswa
Tes lisan
Praktek
2. Data tentang faktor-faktor yang mempengaruhi kemampuan sholat siswa SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar pada mata pelajaran agama meliputi:
a. Faktor minat dari siswa
b. Faktor peranan orang tua
c. Latar belakang pendidikan siswa
d. Kemampuan guru dalam mengajar-kan pelajaran
Siswa
Siswa
Siswa
Siswa
Angket
Angket
Angket
Angket
Angket
2. Sumber Data
Untuk memperoleh data-data tersebut di atas, maka diperlukan dalam penelitian ini melalui:
a. Responden, yaitu seluruh siswa kelas 1 SLTP Negeri 14 Banjarmasin yang dijadikan sampel dalam penelitian ini.
b. Informasi, yaitu kepala sekolah, guru pemegang mata pelajaran, kelas 4, 5, dan 6. Hal ini untuk menggali minat baca siswa secara umum, gambaran umum lokasi penelitian keadaan tenaga pengajar, dan keadaan siswanya
C. Teknik Pengolahan Data
Untuk mengumpulkan data tertulis ini, dipergunakan beberapa teknik sebagai berikut:
1. Obsevasi
Observasi adalah pengamatan dan pencatatan yang sistematis terhadap gejala-gejala yang teliti, pengamatan secara langsung terhadap objek yang diteliti, yaitu SDN Manarap Tengah 1.
2. Angket
Angket atau pernyataan tertulis yang diajukan pada siswa kelas 4, 5, 6 SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar.
3. Wawancara
Wawancara yaitu pengumpulan data dengan cara tanya jawab secara lisan kepada responden atau informan. Adapun yang ingin digali dengan wawancara ini yaitu; latar belakang sekolah didirikan, jumlah guru yang mengajar, jumlah murid.
4. Dokumenter
Teknik ini dipergunakan untuk melengkapi data yang sudah ada, keadaan sekolah, fasilitas belajar mengajar, pertanyaan yang telah dijawab oleh siswa, guru, kepala sekolah dan semuanya itu diteliti kembali dan disesuikan dengan data yang diperoleh hingga data tersebut benar-benar akurat atau benar apa adanya dan dapat dipertanggung jawabkan kebenarannya.
D. Analisis Data
Data yang diperoleh dalam penelitian ini disajikan kedalam bentuk table, kemudian dianalisis. Ini dimaksudkan untuk mengetahui lengkap tidaknya data dari masing-masing variabel yang berhasil dikumpulkan dari tiap responden atau informan. Dalam analisis ini, menyusun tabel tunggal penyebaran frekuensi dari variabel-variabel yang diukur, yang mana dapat diketahui dari tabel-tabel tersebut bagaimana minat siswa dalam mempraktekan sholat, serta faktor-faktor apa yang mempengaruhi minat siswa-siswi SDN Manarap Tengah 1 Kertak Hanyar dalam melakukan sholat.
E. Waktu Penelitian
Waktu penelitian dilaksanakan dari bulan Mei sampai dengan bulan Juni 2010.
Langganan:
Komentar (Atom)
.jpg)